Fondation Saint Matthieu

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Une fondation abritante pour agir au plus près du terrain

Pour déployer efficacement son action, la Fondation Saint Matthieu est abritante : elle peut créer sous sa responsabilité des structures sans personnalité morale, appelées fondations abritées ou sous égide. Ces fondations sous égide ont un rôle essentiel. Des situations très différenciées selon les régions requièrent en effet une connaissance approfondie du terrain et la nécessité… Lire la suite

Une fondation reconnue d’utilité publique

La Fondation Saint Matthieu pour l’École Catholique (FSM) est reconnue d’utilité publique. Elle a été créée par décret du Premier Ministre du 16 février 2010, publié au Journal Officiel du 18 février 2010. Ses statuts ont reçu l’agrément : des Ministères de l’Intérieur, de l’Éducation Nationale, de l’Agriculture, du Conseil d’État La Préfecture de Paris… Lire la suite

Le Comité d’Honneur

Un lieu de concertation et d’échanges Le Comité d’Honneur est un lieu de concertation et d’échange sur l’action de la fondation et sur les moyens dont elle dispose pour réaliser son objet. Il est composé de douze personnalités éminentes soutenant l’action de la Fondation et désignées par le Conseil d’administration, parmi lesquelles l’Évêque référent pour… Lire la suite

Le Conseil d’Administration

Le Conseil d’Administration

Bénévole, actif et professionnel : le conseil d’administration Statutairement, la Fondation Saint Matthieu est administrée par un Conseil d’Administration de 12 membres, qui règle par ses délibérations les affaires de la Fondation (Art. 9 des statuts). Le Conseil élit un Président et désigne un Bureau auquel il peut accorder une délégation pour certaines actions. Le… Lire la suite

Une équipe professionnelle et resserrée

Fonctionner avec une équipe permanente réduite est le choix de la Fondation Saint Matthieu. Ainsi ses ressources sont dirigées en majeure partie vers les projets des écoles. Elle est animée par un délégué général, une directrice du développement, une directrice de marketing, une responsable des relations donateurs, une chargée des relations donateurs, une responsable relations… Lire la suite

Les parents, une place à part entière dans le projet éducatif

Les parents, une place à part entière dans le projet éducatif

« Au titre de leur responsabilité éducative primordiale, les parents participent à la mission de l’école catholique et s’inscrivent dans son projet éducatif. » (article 48 des statuts de l’Enseignement Catholique) « La responsabilité éducative revient en premier lieu aux parents, de manière irremplaçable. Ils sont les premiers et principaux éducateurs de leurs enfants ;… Lire la suite

Indépendante et associée aux instances de l’Enseignement Catholique

Indépendante mais au service de l’école catholique, la Fondation Saint Matthieu est étroitement associée à ses instances : Voir l’intervention de Pascal Balmand Le Secrétaire général, les directeurs diocésains, les organismes de gestion et les parents d’élèves de l’Enseignement Catholique sont représentés au sein de son Conseil d’Administration. L’évêque référent pour l’Enseignement Catholique siège au… Lire la suite

Une référence pour l’Enseignement Catholique

La Fondation Saint Matthieu a été créée pour répondre aux contraintes financières très prégnantes de l’Enseignement Catholique. Sa mission est de faire appel à la générosité de tous, de contribuer à financer les projets des écoles et à soutenir les établissements les plus fragiles. En cofinançant ces projets, la Fondation Saint Matthieu participe à la… Lire la suite

L’Enseignement Catholique : vitalité et diversité

Chaque année, l’Enseignement Catholique accueille plus de 2 millions d’élèves (17 % de l’effectif national) au sein de 9 000 établissements dans toute la France avec l’aide de 430 000 personnes, salariés et bénévoles. L’Enseignement Catholique accueille au cours de leur scolarité les enfants d’une famille sur deux. Des écoles au fort ancrage rural Près… Lire la suite

Le caractère propre

Le caractère propre

La spécificité de l’Enseignement Catholique réside dans son caractère propre Dans la Déclaration conciliaire du 28 octobre 1965 sur l’Éducation Chrétienne, il a été défini ceci : Il est de « créer pour la communauté scolaire une atmosphère animée d’un esprit évangélique de liberté et de charité. Et d’aider les adolescents à développer leur personnalité en… Lire la suite

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